آموزش انواع کلمات (اسم ، فعل ، حرف )

 انواع کلمه

 همانطور که در زبان فارسی خوانده اید کلمات برسه نوع هستند .

 

انواع کلمه عبارت است از : ( اسم ، فعل ، حرف )

 اسم کلمه ای است که برای نامیدن اشخاص ، اشیاء وحیوانات به کار میرود .

کلماتی هم ممکن است برای نامیدن به کار نرود ولی درگروه اسم قرار بگیرند .

زیرادارای مفهوم مستقل می باشند ودرعین حال زمان هم ندارند. مانند اسم های پرسشی

 و...

 فعل کلمه ای است که انجام دادن کار یاروی دادن حالتی را در زمان می رساند .

 توجه داشته باشیدکه قید زمان درفعل خیلی مهم است .

 یعنی اگر کلمه ای  بر انجام دادن کار دلالت کند ولی دارای مفهومزمان نباشد آن کلمه فعل

نیست . مانند: دویدن . این کلمه اسم مصدر است نه فعل . ولی اگر می گفتیم :

دوید ، می دود ، خواهد دوید ، فعل محسوب میشد .

 

حرف به کلمه ای گفته میشود که به تنهایی کاربردی ندارد ودرجمله کاربرد آن مشخص شود .

 

انواع کلمه درزبان عربی هم مانند زبان فارسی میباشد .

 برای شناخت کلمات درزبان عربی فرمول خاصی هم به شماارائه شده است  .

 اما این رابایدبدانید که کلمات استثنا هم دارند .

برای شناخت اسم کافی است شمابدانید که اسم هادرزبان عربی دارای مشخصه اصلی زیر

میباشند .

 

داشتن (ال ) درابتدای کلمه یا (تنوین ) در آخرکلمه .

تنوین نونی است که خوانده میشود ولی نوشته نمیشود .

وبه این شکل ها است . ــــًــــٍـــــــٌـــ  

دقت داشته باشید که (ال ) و (تنوین ) باهم دریک کلمه جمع نمیشوند .

از دیگر نشانه های اسم : ( ة ) در آخرکلمات است .

اسم شما اگر به شکل مضاف باشد (ال ) یا (تنوین) را نمی گیرد .

 شما با مضاف ومضاف الیه در کلاس چهارم دبستان آشنا شده اید .

 هرگاه دو اسم پشت سر هم بیایند آن دو یا صفت وموصوفند یا مضاف ومضاف الیه .

 برای شناخت آنها کافی است کسره مابین آنها رابرداشته ودر آخر جمله تان ، است

راقراردهید . اگر جمله شما معنی ومفهوم داشت دو اسم پشت سرهم شما ، صفت

وموصوفند واگر معنی ومفهوم نداشت ، مضاف ومضاف الیه میباشند .

 مانند :

 

    قلمُ مجیدٍ     .... قلم ِ مجید ... قلم ، مجید است   ... این عبارت معنی ندارد پس قلم مجید

 مضاف ومضاف الیه است .

 کتاب ٌ جمیل ٌ .... کتاب ِ زیبا ... کتاب ، زیبا است ... این عبارت معنی دارد پس صفت

وموصوفند . 

 حواستان باشد که مضاف ومضاف الیه یا صفت وموصوف از انواع کلمه نیستند بلکه نقش

کلمات را مشخص می نمایند .

 این توضیحات فقط به این خاطر بود که شما بدانید گاهی ما علامت های اسم رانداریم ولی آن

کلمه اسم میباشد .

 برای شناخت فعل نشانه هایی است که شما درسال دوم با آنها آشنا خواهیدشد .

 واکنون لازم است شما معنی کلمه رابدانید وفعل راتشخیص دهید .

 حرف ، کلمه ای است که به تنهای کاربردی ندارد وبرای ارتباط واتصال به کار میرود .

مانند مِن .. از ، فی... در ، الی ..به ، علی .. روی  و......

 

بعضی از کلمات هستند که اسمند ولی نشانه های اسم راندارند .

مانند : اسم های اشاره ، اسم های پرسشی ، ضمایر ، اسم های جهت ها

آموزش جمع مکسر

 دانستیم که جمع بر بیش از دونفر دلالت می کند . اسم های جمع یا سالمند یا مکسر

 

اسم جمع سالم بر دونوع بود . جمع مذکر سالم که علامت آن (ونَ / ینَ ) بود .

 

جمع مونث سالم که علامت آن (ات ) بود . ضمن اینکه ة از آخر کلمه حذف می شد .

 

جمع مکسر از کسر می آید . یعنی شکسته شده .

در واقع ما به خاطر اینکه از درس عربی بدمان می آید دق دلیمون را برسر جمع مکسر خالی

 می کنیم وبه حدی کلمه مان را  می زنیم که  دست وپا وسرش را می شکنیم وبعد هم

 همسایه ها از راه میرسند که ای بابا ! چرا این بیچاره را میزنی ؟ تقصیر این چیه که تو درس

نمی خونی ؟ وآن را به بیمارستان می رسونند .

 حالا بعد از این زد نها ممکن است کلمه ما احتیاج به عصا و لوازم پزشکی پیداکند .

 ممکن هم است که اصلا قطع عضو بشود .

 شوخی کردم .

 اینها را گفتم که بدانید جمع های مکسر قانون خاصی ندارند وشما می بایست از راه شنیدن

وحفظ کردن آنها را یاد بگیرید .

 اما یک نکته خیلی مهم راباید بدانید وآن هم اینکه :

 

تمام اسم های مفرد ومذکری که برای نام بردن اشیاء وحیوانات هستند اگر بخواهند جمع

بسته شوند جمع آنها حتما جمع مکسر است .

 

مثل : باب (در ) »»» ابواب (درها)          جدار(دیوار) ، جُدُر (دیوارها)

 

قلم، اقلام                 کتاب ، کُتـُب          دفتر ، دفاتر

 

ولی این به معنی این نمی باشد که اسم های مفرد ومذکری که برای اشخاص به کار می

روند جمع مکسر بسته نمیشوند .

ممکن است بعضی از این اسم ها هم جمع مُکـّسَر بسته شوند .

که خیلی از آنها را شما در زبان فارسی هم به کار می برید . مانند:

 

شخص ، اشخاص       طفل ، اطفال       نبی ، انبیاء       ولی ، اولیاء      ولد ، اولاد

   

ممکن است اسمی هم مونث باشد و شما برای جمع بستن آن از جمع مکسر استفاده کنید .

 مانند:

 محفظة (کیف) ، محافظ (کیفها) 

 نملة (مورچه) ، نمال (مورچه ها)

 نافذة (پنجره) ، نوافذ(پنجره ها)

  حالا چند تا جمع مکسر هم خودتان بیارید .

 ضمن اینکه یادتان باشد اگر جمع مکسر شما بر شخص دلالت می کرد اسم اشاره برای آن

 مانند اسم های جمع می آید .

 یعنی هؤلاء برای نزدیک واولئک برای دور .

 ولی اگر بر شیء یا حیوان دلالت می کرد اسم اشاره برایش به شکل مفرد ومونث می آید .

 کاری هم نداریم که این کلمه ما مذکر است یا مونث .

 مانند : هذه ابواب             هذه نوافذ

 برای اینکه بدانید جمع مکسر شما مذکر است یا مونث ، کافی است مفرد آن را ببینید .

 اگر مفردش مذکر بود جمعش هم مذکر است واگر مفردش مونث بود جمعش هم مونث

است .

 

تکرار وتمرین یادت نرود .

 

 اشاره دور مفرد

در درس هاي قبل با اسم اشاره نزديک / مفرد / مذکر ومؤنث آشنا شديد ودانستيد که

 هذا وهذه به معني (اين) ميباشند .

 همانطورکه قبلاً هم گفتيم اسم اشاره فقط به کلمه بعد از خوداشاره ميکند .

 مانند : هذا قلمٌ . (اين قلم است .)

  هذه محفظة ٌ . ( اين کيف است . )

 در اين درس شما ياد مي گيريد که به اشياو اشخاصي هم که از شما دور هستند

 اشاره کنيد .

 اسم اشاره دور براي مفرد مذکر (ذلک ) وبراي مفرد مؤنث (تلک) ميباشد .

 

مانند : ذلک قلم ٌ . ( آن قلم است .)

 

       تلک محفظة ٌ . (آن کيف است .)

   همچنين در اين درس با کلمه يا ضمير (ي ) هم آشنا ميشويد .

اين کلمه هرگاه به اسمي اضافه شود به معني (م) است . مانند : والدي (پدرم ) . ولدي ( فرزندم ) . محفظتي (کيفم) و......

 

آموزش درس سوم پایه اول راهنمایی

  دراين درس شما با 2تا از کلمات پرسشي آشنا ميشويد .کلمات پرسشي (استفهامي ) ما و هل . ما به معني چيست و هل به معني آيا . 

  کلمه پرسشي ( ما ) براي پرسش از اشياء وحيوانات به

   کار ميرود . پس اگر جوابمان شيء يا جانداري غير عاقل بود بلافاصله کلمه پرسشي ( ما ) را در جاي خالي قرار مي دهيم .

  و کلمه پرسشي ( هل ) براي تأييد درستي يا نادرستي مورد سؤال ميباشد وحتماً در جواب آن يکي از کلمات ( نعم  يا  لا ) مي آيد . جمله اي که با هل سؤالي ميشود از3 کلمه کمتر نيست .

   

                        مثل : ماهذا ؟ هذا قلمٌ .            ماهذه ؟ هذه نافذة ٌ .

 

                              هل هذا قلمٌ ؟ نعم ، هذا قلمٌ .

 

                             هل هذا قلمٌ ؟ لا، هذا کتابٌ .

 

خوب است بدانيد که کلمات پرسشي هميشه در ابتداي جمله قرار مي گيرند . وبراي مذکر ومونث هم به يک شکل به کار مي روند.آموزش درس دوم پایه اول

  اسم اشاره اسمي  است که به کلمات بعد از خود اشاره ميکند .

  اسمهاي اشاره درزبان فارسي عبارتند از : اين . آن . اينان .آنان . اينجا .  

اسمهاي اشاره درزبان عربي به  نزديک ودور تقسيم ميشوند وهريک از آنها به مذکر ومونث

ومفرد ومثني وجمع تقسيم ميشوند . در اين درس شما فقط با اسم اشاره مفرد ونزديک آشنا

ميشويد . اسمهاي اشاره مفرد نزديک عبارتند از :  هذا  -  هذه 

   اسم اشاره هذا  به کلمات مذکر واسم اشاره  هذه   به کلمات مونث اشاره ميکند .

مثل :

                              هذا قلم ٌ .   هذا طالب ٌ .

 

                           هذه شجرة ٌ .  هذه طالبة ٌ .   

  

  شما با به کاربردن اسم اشاره وکلمه بعدي يک جمله کوتاه ساخته ايد .

 

آموزش درس اول پایه اول

    دراين درس شما دانش آموزان عزيز با چند کلمه عربي آشنا ميشويد که بعداً بتوانيد در دروس بعدي از آنها  استفاده نماييد . اما اين کلمات تفاوتهايي با يکديگر دارند . در آخر بعضي از اين کلمات  ( ة  ) تاي گردي وجود دارد که به آن تاي  تأنيث گرد  مي گوييم .   به کلماتي که در آخر آنها  ( ة ) به کار رفته است مونث ميگوييم  به کلماتي که در آخر آنها ( ة ) نباشد مذکر ميگوييم .

 بدانيد که حروف در زبان عربي 28حرف ميباشد و 4 حرف ( پ – چ  - ژ – گ ) در زبان عربي وجود ندارند .                            مذکر مثل : قلم . باب . کنز                

 

                                      مونث مثل : نافذة . سفينة

 جمله فعلیه

 

همانگونه که قبلا یادگرفتید جملات یا اسمیه هستند یعنی با اسم شروع میشوند ویا فعلیه میباشند یعنی اینکه جمله با فعل شروع میشود . دانستیم که در جمله اسمیه دورکن مهم وجود دارد که همیشه باید به دنبال آنها بگردیم . یکی مبتدا ودیگری خبر . البته این بدان معنی نیست که در این نوع از جملات نقش های دیگری وجود ندارد . یک جمله اسمیه هم میتواند مضاف الیه یا مجرور به حرف جر یا صفت و... داشته باشد . اما در جملات فعلیه ما می بایست به دنبال چه چیزهایی یا نقشهایی باشیم . در جملات فعلیه همیشه دو رکن فعل وفاعل وجود دارند ولی گاهی ممکن است این جملات مفعول هم داشته باشند . دراین نوع از جملات مجرور به حرف جر یا مضاف الیه ویا صفت و.. هم میتواند بیاید .

 

دقت داشته باشید که در جملات فعلیه آنچه مهم است این است که فاعل ( انجام دهنده کار ) همیشه بعد از فعل قرار می گیرد واگر این اسم که دارد کاری را انجام میدهد ، قبل از فعل آمد دیگر نمیتواند فاعل باشد . وچنان چه در این نوع از جملات فاعل به شکل اسم ظاهری که برای شما ملموس میباشد بیاید فعل غایب شما احتیاجی به صرف کردن ندارد ودرهمه حالت به شکل مفرد می آید ولی در جنس (مذکر ومونث بودن ) با فاعل خود مطابقت میکند .

 

مانند : رجعَ الطالبونَ من السفرة  العلمیة                یا رجعت الطالبات من السفرة العلمیة 

 

همانطور که می بینید فاعل یعنی الطالبون والطالبات بعد از فعل آمده است وچون ما آنها را به خوبی احساس می کنیم بنابراین نیازی نیست که فعل را صرف کرده ودر حقیقت برای فعلمان دو تا فاعل بیاوریم . زیرا علامت هایی را که ما به آخر فعل هایمان اضافه می کنیم تا آنها را صرف کنیم در واقع فاعل ما میباشند . اکنون به جملات زیر دقت کنید :

 

(مردان ) از مسجد باز گشتند .        رجعوا من المسجد . ضمیر (واو ) در واقع نشان دهنده جمع مردان است وفاعل میباشد .

 

(زنان) به خانه رسیدند .                وصلنَ الی البیت . ضمیر (نَ ) در واقع نشان دهنده زنان است وفاعل میباشد .

 

در این دو جمله چون ما هیچ اسم قابل ملموس یا ضاهری نیاوردیم پس فعلمان را صرف کردیم تا فاعل داشته باشیم .

 

حواستان را خوب جمع کنید . این مورد فقط در فعل های غایب به کار میرود چه این فعل ها ماضی باشند چه مضارع یا مستقبل و..

 

اما حرکت حرف آخر در فاعل چه میباشد ؟ اعراب فاعل مانند مبتدا وخبر است . یعنی رفع یا ضمه ـــُــٌ   والبته اسم های حقیقی مونث مانند فاطمه ، زینب ، مریم و.. وهمچنین اسم های دارای (ال ) ویا اسم هایی که به اسم بعدی مضاف (اضافه ) شده اند تنوین را قبول نمی کنند وفقط

 

ــــُـــ می گیرند .

 

جمله فعلیه میتواند مفعول هم داشته باشد . مفعول کلمه ای است که در جواب چه چیزی را وچه کسی را می گوییم . مانند : علی خورد . چه چیزی را؟ غذا را . غذا در اینجا مفعول میباشد . اعراب مفعول ـــَـــــًـــ  فتحه یا نصب است . وبه آن منصوب می گوییم . تمام مواردی که در فاعل گفتیم که تنوین ضمه نمی گیرند اگر مفعول بشوند تنوین فتحه نمی گیرند . مانند:

 

فاطمه به درخت نگاه کرد .     نظرت فاطمة ُ الی الشجرة

 

زینب فاطمه را دید.              رأیت زینبُ فاطمة َ

 

در جمله دوم اگر دقت کرده باشید متوجه شدید که زینب فاعل است وفاعل باید مرفوع باشد وفاطمه مفعول است ومفعول باید منصوب باشد . اما همانطور که می بینید هیچ کدام تنوین نگرفته اند .

 

یادتان باشد ما در زبان عربی (را ) نداریم واین کلمه را فقط در ترجمه به کاار می بریم .

 

اما مجرور به حرف جر چیست ؟ اسمی است که بعد از حروف جر قرار می گیرند . حروف جر باعث میشوند که حرکت حرف آخر در این اسم ها کسره ـــِــــٍـــ  بشود که به آنها مجرور می گوییم . حرف جر + اسم بعد از آن روی هم جار ومجرور می باشند .

 

این حروف عبارتند از : الی / علی / مِن / فی / عند / کَ به معنی مانند / و به معنی قسم مانند والتین والزیتون / و........

 

همان 3 حالتی که در فتعل ومفعول گفتیم اگر در مجرور به حرف جر هم باشد تنوین نمی گیرد . البته تنوین جر یا کسره

 

اکنون دقت کنید . می خواهیم جمله اسمیه زیر را به فعلیه تبدیل کنیم .

 

این دو دانش آموز دختر دراین مدرسه درس می خوانند .

 

هاتان الطالبتان ِ تقرءان ِ الدرسَ فی هذه المدرسة.

 

تقرأ هاتان الطالبتان الدرسَ فی هذه المدرسة .

 

راستی چی شد؟ چرا اینطوری شد؟ یادتان است گفتیم اگر فاعل به شکل اسم ظاهری بیاید که برای ما ملموس است وفعلمان هم غایب باشد ما آن فعل را به شکل مفرد میاریم ؟ خوب حالا همین است . راستی یک سوال دیگر . ما گفتیم که فاعل باید مرفوع باشد پس چرا هاتان الطالبتان با کسره آمده ؟ اگر گفتید چرا؟ جواب هایتان را برایم بفرستید تا بعد به جواب درست وحسابی برسیم . برای فرستادن جوابهایتان کافی است روی نظر بدهید همین صفحه کلیک کنید وپاسخ خودتان را روی صفحه ای که باز میشود بنویسید وارسالش کنید . کلمه الدرس هم مفعول بود ومفعول هم منصوب است وچون ال داشته فقط ـَــ گرفته است .

 

جمله اسمیه

 

 

 

 

تاکنون دررابطه با کلمات مختصری از مطالب رایاد گرفتید . هرگاه بخواهیم کلمه ای راتحلیل الصرفی کنیم

 

 

 آنچه راتاکنون یادگرفته اید برای آن کلمه می نویسید . برای نمونه :

 

 سَمِعَ : فعل ماضی . مفرد مونث غایب

 

 

 

 

 محفظة ُ : اسم . مفرد . مونث

 

 

 

 

اکنون ببینیم که هر یک از اسمها می توانند نقش خاصی رادر جمله بگیرند . هم چنین فعل

 

به تعیین نقش کلمات الاعراب می گوییم .

 

 

برای یافتن نقش کلمات ابتدا باید به دستورزبان فارسی کاملاً آشنا باشید . دوم اینکه از قدرت ترجمه بالایی برخوردار باشید .

 

 

درزبان عربی جملات یا اسمیه هستند یا فعلیه .

 

جمله اسمیه به جمله ای گفته میشود که بااسم شروع میشود .

 

جمله فعلیه به جمله ای گفته میشود که با فعل شروع شود .

 

 

زمانی که تشخیص دادید جمله شما اسمیه است یا فعلیه ، آن وقت به دنبال ارکان مهم آن بگردید .

 

 

در جمله اسمیه شما دورکن مهم دارید که حتماً باید آ«ها رادرجمله مشخص نمایید .

 

این دورکن عبارتند از : مبتدا / خبر

 

 

مبتدا اسمی است که درابتدای جمله قرار می گیرد وممکن است گاهی اوقات بعد از خبر بیاید و آن زمانی است که خبر از نوع حرف واسم باشد . در ضمن مبتدای شما هم با تنوین آمده یاشد .

 

حتماً معنای تنوین رادر درس قرآن خوانده اید .

 

 

خبر کامل کننده مبتدا میباشد ومیتواند به یکی از 3 شکل زیرباشد :

 

خبر از نوع اسم . که ما به آن خبر مفرد می گوییم . حتی اگر آن اسم مثنی یا جمع باشد .

 

خبر از نوع فعل . که ما به آن خبر جمله می گوییم .

 

خبر ازنوع حرف واسم . که مابه آن خبر شبه جمله می گوییم .

 

 

 

 

مبتدا وخبر می بایست مرفوع باشند و یعنی حرکت حرف آخرشان ـــُـ یا ــــٌــ باشد .

 

 

 

 

در مواقعی که اسم شما (ال) داشته باشد یا اسم اشخاص حقیقی مونث باشد یا به کلمه دیگری اضافه شده باشد ودرواقع مضاف باشد اسم شما ـــُــ می گیرد .

 

 

اگر اسم شما مشخصات بالا رانداشت اسم شما ـــٌــ می گیرد .

 

 

خبر اگر از نوع فعل یا حرف واسم باشد حرکت آن تغییر نمی کند وچون در جایگاه خبر نشسته است وما گفتیم که خبر مرفوع است پس می گوییم محلاً مرفوع . یعنی درمحل رفع

 

 

 

 

به جملات زیر دقت کنید .

 

 

 

 

 الطالب نظیف .

 

می خواهیم این عبارت را (شکُّل ) حرکت گذاری نماییم .

 

 

ابتدا تشخیص می دهیم که جمله ما جمله اسمیه است . پس یک مبتدا داریم ویک خبر . گفتیم که مبتدا وخبر هردومرفوع هستند . پس می بایست حرکت ــُــ یا ـــٌــ رادر آخر حروف قراردهیم . اکنون نگاهی به عبارت می اندازیم .

 

 

الطالب ، (ال ) دارد پس فقط ـــُـ می گیرد .

 

نظیف ، (ال ) ندارد / به کلمه دیگری اضافه نشده است / اسم شخص مونث هم نیست . پس ــٌــ می گیرد .

 

 

 

 

یادتان باشد منظورمان از اسم مونث حقیقی اسم دختر خانم هااست . مانند : زهرا ، فاطمه ، سعیده، مریم ، زینب و....

 

آموزش فعل نهی

 

 

تاکنون بادوکاربرد فعل (امر ونفی ) آشنا شدید . اکنون بدانید که :

 

اگر بخواهیم کسی راازانجام کاری منع کنیم ، درواقع نهی از منکر کنیم ازفعل نهی استفاده می کنیم .

 

 

فعل نهی همانند فعل امر از مضارع مخاطب ساخته میشود وبرای ساخت آن می بایست به شکل زیر عمل نمایید .

 

 

ابتدا حرف ( لا ) رابرسر فعل مضارع مخاطب قرار دهید .

 

حرف آخر فعل مضارع را همانند فعل امر ساکن نمایید .

 

یادتان باشد در صیغه جمع مونث غایب ( ن ) نشانه جمع زنان است نه علامت رفع یاضمه . پس به آن دست نزنید .

 

 

اکنون فعل های زیر رابادقت ببینید وبخوانید :

 

لا تذهَبْ : نرو       لا تذهبی : نرو(مونث)

 

لاتذهبا : نروید          لاتذهبا : نروید

 

لاتذهبوا : نروید        لاتذهبـْنَ : نروید

 

 

 

 

تفاوت لای نفی با لای نهی دراین است که : لای نفی هیچ تغییری درآخر فعل مضارع ایجاد نمی کند . ولی لای نهی باعث جزم یا ساکن شدن حرف آخر فعل مضارع میشود . دقت داشته باشید که فعل نهی رابرای صیغه های غایب ومتکلم هم می توانیم بسازیم اما کاربرد چندانی ندارد .

در این درس شما با ساخت فعل امر ومفهوم آن آشنا میشوید .

 

 امر به معنی دستور دادن است . حتماً تاکنون عبارت معروف ( امر به معروف ) را

 

شنیده اید .

 

 برای ساختن فعل امر شما باید با فعل های مضارع آشنایی کامل داشته باشید .

 

 فعل های امری که شما امسال یاد می گیرید فعل های امر مخاطب هستند .

 

زیرا شما معمولاً به کسی که شنونده شما میباشد دستور می دهید . البته با فعلهای امر غایب وامر متکلم

 

هم بعدها آشنا خواهید شد .

 

مراحل ساخت فعل امر :

 

1- فعل امر از صیغه های مضارع مخاطب ساخته میشود .

 

2- حذف حرف مضارع از اول آن .

 

3- آوردن ( ا همزه ) برسرآن به جای حرف مضارع .

 

4- تعیین حرکت همزه با توجه به عین الفعل .

 

5- ساکن کردن حرف آخر .

 

نکات کلیدی :

 

عین الفعل : حرف دوم از حروف اصلی کلمه است . برای مثال : ذهبَ  که  (هـ) عین الفعل است .

 

 در صیغه های مثنی وجمع مذکر مخاطب و مفرد مؤنث مخاطب ساکن کردن حرف آخر با حذف نون (ن ) انجام میشود .

 

 اگر عین الفعل ما (فتحه یا کسره ) بود حرکت همزه ( کسره ) میباشد .

 

واگر عین الفعل ما ( مضموم ) بود حرکت همزه ( ضمه ــُـــ ) میباشد .

 

مثال :

 

تذهبینَ  «ذهبین  > اذهبینَ> اِذهبینَ> اِذهبی

 

 

 

 حالا تمرین کنید :

 

 

 

 معنی این کلمات را به عربی بگویید :

 

 

 

    بنشین .   بلند شوید .  بخندید ( جمع مؤنث ) .  بالا ببرید ( شما 2نفر ) در این درس شما با ساخت فعل امر ومفهوم آن آشنا میشوید .

 

 امر به معنی دستور دادن است . حتماً تاکنون عبارت معروف ( امر به معروف ) را

 

شنیده اید .

 

 برای ساختن فعل امر شما باید با فعل های مضارع آشنایی کامل داشته باشید .

 

 فعل های امری که شما امسال یاد می گیرید فعل های امر مخاطب هستند .

 

زیرا شما معمولاً به کسی که شنونده شما میباشد دستور می دهید . البته با فعلهای امر غایب وامر متکلم

 

هم بعدها آشنا خواهید شد .

 

مراحل ساخت فعل امر :

 

1- فعل امر از صیغه های مضارع مخاطب ساخته میشود .

 

2- حذف حرف مضارع از اول آن .

 

3- آوردن ( ا همزه ) برسرآن به جای حرف مضارع .

 

4- تعیین حرکت همزه با توجه به عین الفعل .

 

5- ساکن کردن حرف آخر .

 

نکات کلیدی :

 

عین الفعل : حرف دوم از حروف اصلی کلمه است . برای مثال : ذهبَ  که  (هـ) عین الفعل است .

 

 در صیغه های مثنی وجمع مذکر مخاطب و مفرد مؤنث مخاطب ساکن کردن حرف آخر با حذف نون (ن ) انجام میشود .

 

 اگر عین الفعل ما (فتحه یا کسره ) بود حرکت همزه ( کسره ) میباشد .

 

واگر عین الفعل ما ( مضموم ) بود حرکت همزه ( ضمه ــُـــ ) میباشد .

 

مثال :

 

تذهبینَ  «ذهبین  > اذهبینَ> اِذهبینَ> اِذهبی

 

 

 

 حالا تمرین کنید :

 

 

 

 معنی این کلمات را به عربی بگویید :

 

 

 

    بنشین .   بلند شوید .  بخندید ( جمع مؤنث ) .  بالا ببرید ( شما 2نفر )

 

آموزش اسم های جمع ( جمع مذکر سالم ومونث سالم )

 در بخش مثنی یاد گرفتید که اسم مثنی بر2شخص یا2چیز دلالت میکند .

  اسم جمع بر 3 یا بیشتر از 3 تا دلالت میکند .

 جمع بر2نوع است .  جمع سالم و جمع مکسر

 

 جمع سالم خودش بر2نوع مذکر سالم ومذکر سالم می باشد .

 

جمع سالم مذکر مخصوص کلمات مذکر است وفقط برای جمع بستن اشخاص به کار میرود .

پس اشیایی را که مفردشان مذکر است را نمی توان با استفاده از جمع مذکر سالم جمع بست .

 

علامت جمع مذکر سالم ( ونَ  / ین َ ) می باشد که به آخر اسم مفرد اضافه میشود .

 مانند : طالب » طالبونَ / طالبینَ . معلم » معلمونَ / معلمینَ

 

اما این جمع غلط است . باب » بابونَ  .

زیرا گفتیم که جمع مذکر سالم فقط برای اشخاص به کار میرود .

 دو علامت جمع مذکر سالم به لحاظ جمع بستن هیچ تفاوتی با یکدیگر ندارند .

اما از نظر کاربرد درست مانند اسم های مثنی عمل می کنند .

 یعنی شما هر کجا که علامت (ان ِ ) رادر اسم مثنی به کار می برید علامت ( ونَ ) را هم در

جمع سالم مذکر به کار ببرید .

 

اکنون با همدیگر جمله زیررابه عربی ترجمه می کنیم .

 

 دانش آموزان در کلاسند .

 

1-     چون نگفتیم دانش آموزان دختر ، پس کلمه ما مذکر است .

 

2-      کلاس فقط یک کلاس است .

 

3-     چون نگفتیم 2 دانش آموز، پس منظورمان جمع است .

 

4-     دانش آموزان نهاد است ، پس باید از علامت ( ونَ ) استفاده کنیم .

 

 بنابراین جمله ما میشود :

 

الطالبونَ فی الصف .

 

اکنون به جمله بعدی دقت کنید .

 

معلمان تلاشگرند .

 

1-     جمله مذکر است .

 

2-     جمله جمع است . چون حرفی از2تا نیامده است .

 

3-     تلاشگر شغل یا صفت معلمان است وباید از آن تبعیت کند .

 

4-     تلاشگر ند گزاره است ومعلمان هم نهاد ، بنابراین هردوی آنها با علامت ( ونَ ) می ایند .

 

خوب جمله ما این چنین است :

 

  المعلمونَ مجتهدونَ .

 

جمع مونث سالم

 

این جمع هم برای اشخاص هم برای اشیا به کار میرود وعلامت آن (ات ) است که به آخر

اسم مفرد مونث اضافه میشود .

البته دقت داشته باشید که به خاطر وجود (ت در ات ) شما دیگر احتیاجی به تای تانیث گرد

(ة) ندارید . پس آن را حذف می کنید .

 

معلمة » معلمات            شجرة » شجرات

 

معلمان زن تلاشگرند .

 

المعلمات مجتهدات .

 

اکنون به اسم های اشاره ای که برای جمع به کار می بریم دقت کنید .

 

اسم های اشاره جمع برای اشاره به نزدیک ( هؤلاء ) به معنی ( اینان ) وبرای اشاره به دور

( اولئک ) به معنبی ( آنان ) میباشند .

 

حواستان جمع باشد که ( هؤلاء ) هم برای مذکر وهم برای مؤنث می آید .

 

( اولئک ) هم برای مذکر وهم برای مونث به کار میرود .

 

ضمن اینکه :

 

1- اسم های اشاره جمع همانند اسم جمع مذکر سالم فقط برای اشخاص استفاده میشود .

 

2- در ترجمه اسم های اشاره جمع اگر اسم بعد از آنها (ال ) داشت ، اسم اشاره به شکل

مفرد ترجمه میشود .

آموزش اسم مثنی

مثنی یعنی 2نفر . درزبان فارسی ما کلمه ای نداریم که برای 2 چیز یا شخص به کار برود . درزبان فارسی کلمات یابرای یک نفر به کار میروند یابرای چند نفر . بنابراین ممکن است آموزش این درس با کمی سختی همراه باشد .

برای ساخت اسم مثنی کافی است شما درآخراسم اشخاص یا اشیاء یکی از دو علامت

( ان ِ / ین ِ ) رابه کارببرید .

واگر خواستید کلمه مثنایی راهم به مفرد تبدیل کنید علامت های مثنی رااز آخر آن حذف کنید .

 به مثال های زیر دقت کنید :

 

معلم   »»»» معلمان ِ  .  معلمَین ِ (2 معلم )

 

معلمة  »»» معلمتان ِ  .  معلمَتـَیـن ِ ( 2خانم معلم )

  

وردة »»»  وردتان ِ  . وردتـَیـن ِ  (2 شاخه گل )

 

کتاب »»» کتابان ِ  . کتابَین ِ . (2کتاب )

  

زارعان ِ  »»» زارع (1کشاورز ) همینطور که دیدید دراینجااسم مثنی راتبدیل به مفرد کردیم .

   

اکنون که یاد گرفتید اسم مثنی را درعبارات به کار ببرید باید بدانید که شما نمی توانید به همراه اسم مثنی از اسم

اشاره مفرد استفاده کنید . بلکه اسم اشاره راهم می بایست به شکل مثنی بیاورید .

 به همین منظور شما اسم های اشاره مثنی نزدیک را امسال یاد می گیرید .

 ولی اسم های اشاره مثنی دوررادر سالهای آینده خواهید آموخت .

 اسم اشاره مثنی برای مذکر ومؤنث به دوشکل میباشد .

زیراشما دوعلامت مثنی دارید .

 اسم مثنی راباهرکدام از علامت هایش ساختید اسم اشاره راهم به همان صورت بیاورید .

 

  اسم اشاره مثنی نزدیک :

 

هذان ِ   .  هذَین ِ   برای مذکر           و  هاتان ِ   .  هاتـَین ِ برای مؤنث

 

لابد می پرسید این دوعلامت در مثنی چه تفاوتی با یکدیگردارند؟ شما چه فکر می کنید؟

 

این دو علامت از نظر معنایی هیچ تفاوتی با یکدیگر ندارند .

اما با به کارگیری هریک از آنها در جمله شما نقش کلمه را مشخص می کنید .

آموزش   اسم پرسشي ( أينَ )

  باز هم يکي ديگر از کلمات پرسشي .

اين کلمه پرسشي براي پرسش از مکان شخصي يا چيزي به کار ميرود .

 

ودر جواب حتماً يکي از کلمات :

( خلف ، پشت / أمام ، جلو / تحت ، زير / في ، درون . داخل. در/ عند ، نزد /

 جنب ، کنار / فوق ، بالا / علي ، روي  و..... ) مي آيد .

 

مانند : أين َ الطالب ُ ؟ في الصّف . دانش آموز کجاست ؟ در کلاس است  .

 

       أينَ القلم ؟  تحت الکتاب . قلم کجاست ؟ زير کتاب است . 

 چند تا سوال :

 يادتان باشد در پايان جوابهاي خودتان را با جوابهاي اصلي مقايسه کنيد .

  

1-  ......... في الصف ؟ الطالب .                        2-  ........ هذا ؟ جدارٌ . 

  

3- .......... هو ؟ والدي .                                   4 - .......... هذه وردة ٌ ؟ نعم . 

 

5- .......... الرجل ؟ في الشارع .                         6- ......... الحمامة ؟ علي العـُصن .

  

7- ....... هذا بابٌ . لا .                                      8 - ........ هذه ؟ سيارة ٌ .

  

حالا ببينيد وبعد پاسخ بدهيد .بعد هم مقايسه کنيد .

 

 جواب سؤال که شخصه ، کلمه پرسشيم چيه ؟ مَن ، مَن ، مَن ميشه .

 

جواب سؤال يه شيئه ، کلمه پرسشيم چيه ؟ ما ، ما ، ما ميشه .

  

جواب سؤال آره يا نه ، کلمه پرسشيم چيه ؟ هل ، هل ، هل ميشه .

  

جواب سؤال مکانه ، کلمه پرسشيم چيه ؟ أين ، أين ، أين ميشه .

  

قبل از اينکه بروي پايينتر ، به سوالات بالا پاسخ بده وبعد جوابها را ببين .

  

1 – مَن        2- ما                 3- مَن           4- هل

 

5- أينَ         6- أينَ                7- هل           8- ما  

 

آموزش اسم پرسشی (من )

 تاکنون با کلمات پرسشي (ما / هل ) آشنا شده ايد .

دانستيد که کلمه پرسشي (ما ) براي پرسش از اشياوحيوانات به کار ميرود .

 و(هل ) براي درستي يا نادرستي مورد سوال به کار ميرود .

 مانند : ماهذا ؟ هذا بابٌ . اين چيست ؟ اين درب است .

     هل هذا بابٌ ؟ نعم ، هذا بابٌ . آيا اين درب است ؟ بله ، اين درب است .

    هل هذا بابٌ ؟ لا، هذه نافذة ٌ . آيا اين درب است ؟ نه .اين پنجره است .

 اکنون با کلمه پرسشي (مَن ) آشنا ميشويد .

 اين کلمه براي پرسش از اشخاص به کار ميرود .

 مانند : مَن هذا ؟ هذا رجلٌ . اين کيست ؟ اين مرد است .

 

        مَن تلک؟ تلک طبيبة ٌ . آن کيست ؟ آن پزشک (زن) است .

 

       مَن هو ؟ هو سعيدٌ . او کيست ؟ او سعيد است .

 

      مَن هي ؟ هي عالمة ٌ ؟ اوکيست ؟ اوزني دانشمند است .

 

      مَن أفضل ؟ أنا  أفضل .چه کسي برتر است ؟ من برترم .

 اگر به نمونه مثالها دقت کرده باشيد متوجه شديد:

 که در اين درس شما با 3 ضمير ( هو / هي / أنا )

 به معني ( او / او مؤنث / من ) آشنا شديد . حالا ديگه دايره لغتهايتان دارد کامل ميشه .

 

از حالا به بعد شما ميتوانيد خودتان را به ديگران معرفي کنيد ومثلاٌ بگوييد :

 أنا طالبة ٌ في مدرسة .... . من يک دانش آموزم در مدرسه .... .

 آفرين ! حالا زود وتند وسريع چند تا جمله بسازيد وترجمه اش کنيد .

 يادتان باشد براي اينکه زبان عربيتان تقويت بشود بايد آن چيزهايي را که ياد گرفتيد به کار ببريد .

نظرات شما عزیزان:

برچسب‌ها: <-TagName->